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坚持政治统领 提升教学水平
来源:学习时报    作者:福建省委党校(行政学院)常务副校(院)长 胡忠昭    2018-12-14 00:02:41

  “用学术讲政治”是中央党校(国家行政学院)提出的一个重要教学理念、教学方法、教学要求,对于全面提升校(院)办学质量和水平有着十分重要的意义。近年来,福建省委党校(行政学院)坚持政治统领,聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想,按照“用学术讲政治”的要求,围绕主业主课,持续深化教学改革,提升办学质量和水平。今年10月,福建召开了省、市、县三级党校(行政学院)校(院)长、常务副校(院)长工作会议,对用政治统领新时代校(院)工作,坚持“用学术讲政治”进行全面部署。

  在学习领会中贯彻“用学术讲政治”的理念。一是突出以政治建设为统领这个前提。自觉把政治建设摆在首位,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,将增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”贯穿教学培训管理全过程。

  二是突出坚持“校院姓党”这个关键。对全体党员、教职工进行旗帜鲜明大张旗鼓地讲马克思主义、讲共产主义、讲习近平新时代中国特色社会主义思想的教育,进一步严肃党的政治纪律和政治规矩,突出政治纪律要求。同时,严把教师授课关,坚持“学术研究无禁区、课堂讲授有纪律、公开言论守规矩”。

  三是突出新思想“三进”这个重点。充分利用习近平总书记在福建工作十七年半留下的思想、理念、精神、作风这个得天独厚的优势,突出习近平新时代中国特色社会主义思想在教学中的地位和分量,落实到班次设置、教学布局、课程安排、学科建设等各个环节中。

  四是突出围绕中心服务大局这个保证。增强自觉性和主动性,做到党有部署、有要求,党校有行动、有声音。加强理论与现实问题的研究,推动形成“教学出题目、科研作文章、成果进课堂、建议进决策”的良性循环,为服务全省高质量发展提供政治理论和思想保障。

  将“用学术讲政治”贯穿教学改革“四大工程”。一是深入实施“精品课建设提升工程”,积极打造“用学术讲政治”精品课。2013年1月,《〈费尔巴哈论〉与马克思主义哲学变革》《习近平新时代中国特色社会主义思想在福建的孕育与实践》获评全国党校(行政学院)系统精品课。

  二是全面实施“名师培养工程”。开展“马克思主义基本理论师资培养工程”“省情教育师资培养工程”和经典著作师资培训班,加强教师业务、技能培训,提高教师队伍整体素质,涌现了一大批高层次人才。

  三是大力实施“教学基地品牌工程”。结合习近平总书记在福建工作期间重要思想和探索实践,现已建成有福建特色的古田会议、晋江经验、谷文昌精神、寿宁下党乡党性教育、生态教学科研、林业改革、水土治理、精准扶贫等一批涵盖经济、政治、文化、社会、生态文明和党的建设系列教学基地。

  四是大力实施“教材体系建设工程”。出台教材建设规划,开展现场教学类、讲稿类、省情类、党性教育类等教材编写。已完成《精准扶贫的宁德模式》《时代楷模廖俊波学习读本》等多本教材编写。

  以“四项制度”保障“用学术讲政治”的办学实践。一是创新教学组织工作目标考核机制。制订《主体班次教学组织工作目标考核方案》,坚持绩效导向、过程导向原则,对各教研部每年完成教学工作情况进行全面考核,按30%确定优秀等次予以表彰并经费激励。

  二是加强教学督导管理机制。出台《主体班教学督导工作实施办法(试行)》,每学期每位校领导至少下班听一次课,定期参加教研部例会和部门教学活动,加强对教师贯彻“用学术讲政治”情况的教学检查和反馈工作。

  三是完善教学评估机制。按照教师授课既要做到守纪律讲规矩,又要讲出学理逻辑的要求,把学员评估表的评估项目调整为政治纪律、问题导向、理论阐述、讲课艺术四项,突出强调政治纪律和理论阐释。

  四是运用严管厚爱和激励约束机制。把教学质量结果与教学评优、教师绩效考核、职称评聘等有机结合。设立青年教师优秀教学奖,激励青年教师不断提升教学水平;设立优质课和教学优秀奖,除物质奖励外还作为教师职称评定及晋升的重要依据。同时将教学评估成绩与绩效工资挂钩。

  教学改革只有进行时,没有完成时。会后,我们将认真贯彻好这次会议精神,真抓实干,开拓进取,担当作为,推动新时代福建省委党校(行政学院)工作再上新台阶。

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